Als abschließende thematische Ergänzung zu unserem diesjährigem Körperprojekt besuchten die Familienklassen die Apotheke Hausmannstätten.Wir bekamen nicht nur eine Einführung in die Berufsfelder Apotheke, sondern erfuhren wie viele Medikamente vor Ort sind und wie man sie lagert, damit sie rasch gefunden werden.In der Teekammer staunten wir 
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  Ein Jenaplan Projekt der Grundstufe I – in Kurzversion Ein weiteres Mal bekamen wir Besuch von Lehramtsstudierenden der Uni Passau, die in Kooperation mit der KPH Graz an unserer Schule praktische Einblicke in die Jenaplanphilosophie bekommen sollten. Die Herausforderung für uns Lehrerinnen bestand darin, 
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Frei nach Jenaplan wecken wir mit dem Lied vom Igel Isidor und der Geschichte eines kleinen Igels, der ohne menschliche Hilfe den Winter nicht überstanden hätte, die Neugierde in den 6- bis 8-jährigen („Pädagogische Situation“). Anschließend überlegen die Kinder was sie zum Thema Igel fragen 
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Präsentation einmal anders!   Trotz starken Schneefalls machten sich zahlreiche Besucher mit uns auf eine Reise ins Mittelalter. Der Grund für den etwas ungewöhnlichen Ort einer Schulpräsentation war bald ersichtlich, spielte doch die Kirche bei der Gründung der ersten Schulen, dem Festschreiben und Archivieren wichtiger 
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Kann man Kinder im Volksschulalter für so ein anspruchsvolles Thema begeistern? Ja, wenn dieses Thema vielfältig und kindgerecht aufbereitet ist. Ja, wenn wir die Kinder auf das Thema vorbereiten. Ja, wenn uns das neugierig Machen in der pädagogischen Situation gelingt. Neugierde wecken, begeistern, zum Mehr-Wissen-Wollen 
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In der Zusammenarbeit mit der KPH Graz hospitierten 4 Lehramtsstudenten der UNI Passau an der Volksschule Vasoldsberg, um gelebte Themenarbeit nach „Jenaplan“ zu beobachten. Es ist durchaus interessant, die Aussensicht der KPH Graz und eine zusammenfassende Beobachtung der Studenten aus Bayern zu lesen:   Sehen 
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  Was wir in den vergangenen Wochen zum Thema Wasser recherchiert haben, präsentierten die Kinder im Rahmen unseres Schulabschlussfestes einem großen Publikum. Vom Leben im Teich sangen die Erstklässler, die Zweite spielte den Wasserkreislauf.  Die dritte Klasse erzählte – begleitet von Boomwhackers – vom wasserscheuen 
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  Besuch im Schulbiologiezentrum Stattegg Wie kommen Tiere unter Wasser zu ihrem Sauerstoff, wenn sie keine Kiemen haben? Wie „atmen“ Wasserplanzen? Sind Härchen am Körper wichtig um Sauerstoff zu speichern, oder kann auch ein glatter Körper Sauerstoff binden? Was muss ein Körper haben damit er 
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Wo kommt das Wasser her, das bei uns aus dem Hahn kommt? Wie wird es gereinigt, wie gespeichert? Was kosten 1000l Leitungswasser im Vergleich zu 1000l Wasser in Plastikflaschen? Wenn eine gefüllte Badewanne das gesamte Wasser der Erde darstellt, dann steht bloß ein kleiner Fingerhut 
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    „Willkommen“ unseren Bayrischen Studenten aus Passau! Fünf Tage lang begleiten uns fünf Lehramtsstudentinnen aus Passau, um bei uns Jenaplanpädagogik hautnah kennen zu lernen. Anfangs noch beobachtend, haben sie sich ab dem zweiten Tag aktiv in unsere Projektarbeit eingebracht. Mehr dazu im nachfolgenden „Logbuch“! 
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